作　　者： ;

机构地区： 嘉应学院外国语学院

出　　处： 《惠州学院学报》 2013年第5期67-71,共5页

摘　　要： 交互是第二语言习得(SLA)中的重要概念,也是促成语言习得的必要因素。从社会文化理论视角看,二语习得中的交互具有丰富的内涵,不仅包含显性的人际交互,也包含隐性的内心交互;由于该模式强调知识构建的路径是从社会到心理的转变,故能够更好地解释第二语言习得的过程。 Interaction is a very important term in second language acquisition （SLA） as well as an indispensable factor of language ac- quisition. The SLA research from socio-cuhural perspective provides rich connotations for interaction, so that it includes both explicit inter-personal interactions and implicit intrapersonal interactions. Since this model emphasizes the path of knowledge construction from outside society to the inner world, it offers a better interpretation of the process of second language acquisition.

关 键 词： 社会文化理论 人际交互 内心交互 二语习得

领　　域： [语言文字]