作　　者： ;

机构地区： 肇庆医学高等专科学校

出　　处： 《小作家选刊（教学交流）》 2013年第8期324-324,共1页

摘　　要： 对提高太极拳教学质量的措施进行分析。方法：选取200名学生，随机分为两组，常规组学生100名，进行常规教学方法；乙组学生100名，进行优化教学模式；对比两组患者的教学质量。结果：乙组患者的考核成绩、学生兴趣调查情况、学生对教师授课的满意度均显著优越于甲组患者，差异性显著，具有统计学意义（P〈0.05）。结论：在学习太极拳的教学中采用优化教学模式可显著提高教学质量、增加学生对学习太极拳的兴趣，对教师的工作责任心和学生对授课的满意度均不同程度的改善，适宜在教学中广泛应用和开展。

关 键 词： 提高 太极拳 教学质量 考核成绩 兴趣

领　　域： [文化科学] [文化科学]