可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 贵州师范学院
出 处： 《化学教育》 2013年第10期88-91,共4页
摘 要： 近些年来公众或学生科学素养、化学素养的测量已成为关注的热点，本研究依据“与生活相关的化学素养”的功能化构成提出评价模型，开发了高中生“与生活相关的化学素养”的测量工具，分为辨认、解释、评价、决策和行为5个维度。经试测，测量项目的难度、区分度适中，测量工具具有良好的信度和效度。
关 键 词： 科学素养 化学素养 评价模型 测量工具
领 域： [理学]
