作 者：
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机构地区：
韶关学院
出 处：
《吉林省教育学院学报（下旬）》
2013年第10期93-95,共3页
摘 要：
学前教育实践环节决定着学前教育专业人才培养的质量,而由于体制设计缺陷,学前教育实践存在着高校与托幼机构实践对接不顺畅、教育理念不协同的问题。要从根本上扭转教育实践难、实践质量不高的困局,必须改革现行的体制设计,理顺学前师范院校与托幼机构的专业互动关系,并对学前师范院校的实践环节做重大调整。
关 键 词：
学前教育
实践
托幼机构
活动
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
