可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 中山大学新华学院
出 处： 《基础教育研究》 2013年第13期30-31,33,共3页
摘 要： 研究型课堂教学作为一种新的教学理念和教学实践活动，已进入各层次的课堂教学中。这样的一种教学使课堂充满r活力，张扬了学生的个性，培养了学生的创造精神。但对这种全新的教学实践活动如何进行教学诊断，是一个值得探讨的问题。
关 键 词： 课堂教学 教学诊断 研究型 教学实践活动 教学理念 创造精神 学生
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
