作　　者： ; ; ; ; ; ; ; ;

机构地区： 贵阳医学院医学检验系

出　　处： 《贵阳医学院学报》 2013年第4期440-442,共3页

摘　　要： 目的:探讨病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中的应用,对教学效果作出分析。方法:以检验专业本科学生137人为研究对象,2009级78个学生为实验组,临床血液学与血液检验实验课形态学教学中采用病例式教学法,设2008级59个学生为对照组,采用传统教学方法,采用为问卷调查评价教学效果,并比较两组实验课考试成绩。结果:(1)问卷调查显示:病例教学模式在有利于临床相关知识的积累认同度达100%;在加深对理论知识的理解、记忆与掌握、宽松的课堂氛围、有利于临床临床思维的培养等方面的认同度达95%以上;90%以上的学生认为病例式教学可以提高分析问题、解决问题的能力,有利于提高学习兴趣,增强学习积极性、有利于提高学习效率、有利于提高综合能力。(2)实验考试成绩的分析结果显示,试验组实验考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:病例式教学法有利于提高学生的综合分析能力,有必要改革传统的教学方法来提高教学效果。

关 键 词： 病例式教学法 血液学 问卷 效果

领　　域： [文化科学] [文化科学]