作　　者： ;

机构地区： 南京大学

出　　处： 《软件导刊》 2013年第8期162-164,共3页

摘　　要： 针对网络课程设计中出现的问题,将游戏化学习和体验学习理论引入课程设计中,将游戏思维和游戏机制运用到网络课程整体设计中,发挥游戏的动机激发、多重交互、及时反馈等优势,在富有趣味性和高度参与性、互动性的学习环境中自主建构知识。通过对南京大学基于此课程设计开设的课程案例介绍和分析,探讨了游戏化网络课程的学习成效。

关 键 词： 游戏化学习 体验学习 网络课程 课程设计

领　　域： [文化科学] [文化科学]