可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 新疆医科大学第一附属医院
出 处： 《继续医学教育》 2013年第5期25-27,共3页
摘 要： 较传统教育模式而言,PBL教学法与案例教学法相结合更易于被学生所接受,PBL和案例教学法相结合能提高学生的临床实践能力,更好地将理论联系实际,提高学生对病例的综合分析能力。在传染病学见习中实行PBL教学增强了学习效果,培养了学生的临床思维能力。
关 键 词： 教学法 传染病学
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
