作 者：
;
机构地区：
厦门大学高等教育科学研究所高等教育发展研究中心
出 处：
《广州职业教育论坛》
2013年第1期61-64,共4页
摘 要：
澳大利亚TAFE机构的成功,很大程度上得益于其优质的师资队伍及良好的师资队伍结构。TAFE机构通过合理控制教师入职标准、教师培训制度、教师评价制度等,保证师资队伍建设符合教育教学发展需求。TAFE机构在师资管理中的经验也为我国高职院校师资管理改革提供了一定的借鉴与启示。
关 键 词：
机构
入职标准
师资培训
教师评价
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
