可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 西南大学化学化工学院
出 处： 《文学教育（中）》 2013年第3期126-127,共2页
摘 要： 在中学化学新课程改革中,建构主义心理学对变革传统教学方式、提倡化学探究教学具有启示意义。本文基于建构主义心理学对此进行了初步探讨,其启示主要表现为:教学参与者角色的转变、教学过程的变革、学习评价的改革。
关 键 词： 建构主义 中学化学 探究教学 新课程改革
领 域： [文化科学] [文化科学]
