作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《中国电化教育》 2013年第3期106-110,共5页

摘　　要： 本文通过多媒体教学设计案例展示,阐述基于概念图的可视化交互特征在大学英语阅读教学中的具体应用方式。概念图支持下的交互式英语主题阅读教学模式,通过搭建3个可视化平台:学习诊断平台、师生协作平台和主题文化阅读平台,拓展师生可视化互动的时间和空间,将课堂交互扩展到课前和课下,将传统的"传道、授业"延伸到师生和生生之间的交互式学习,提高了阅读教学中学生协作学习的能力,对于培养学习者的语感、语言逻辑和思辨能力都能够起到有效的促进作用。

关 键 词： 概念图 可视化交互 英语阅读教学 思辨能力

领　　域： [文化科学] [文化科学]