作 者：
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机构地区：
广州医学院
出 处：
《教育探索》
2012年第9期114-116,共3页
摘 要：
受客观环境和自身认知偏差等因素的影响,家庭经济困难学生容易陷入精神贫困,表现出自卑感与自尊心矛盾交织、感情需要与自闭心理繁杂交错、独立意识与依赖心理同时并存等特征。解决家庭经济困难学生精神贫困问题,必须坚持物质资助与精神资助相结合、自助与他助相结合、助困与育人相结合的精神资助原则,建立和完善精神资助的机制,营造和谐的心理氛围,健全心理健康教育和咨询体系。
关 键 词：
大学贫困生
精神贫困
精神资助
领 域：
[哲学宗教]
[哲学宗教]
[文化科学]
[文化科学]
