作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学

出　　处： 《学校党建与思想教育（中）》 2012年第12期84-85,共2页

摘　　要： 在大学生领导力教育的心理动力学领域,存在领导力驱力和机制两个方面。个体领导力驱力经历了分离、断裂和自我扩张三个阶段;个体领导力机制经历了自我、人际和制度三个系统。领导力驱力促进机制的形成,反之,实现了转化,二者在螺旋式上升中形成生态化、开放性和发展性大学生领导力教育的心理动力学。

关 键 词： 领导教育 领导力 动力学 领导理论 心智模型

领　　域： [文化科学] [文化科学]