作　　者： ; ;

机构地区： 福建师范大学教育学院

出　　处： 《山西大同大学学报（自然科学版）》 2012年第6期73-77,共5页

摘　　要： 通过对11所中学2 471名学生的调查,对社会支持、积极应对和心理健康对学生生活满意度的影响作用进行多水平分析结果表明:(1)在个体层面,学生社会支持和积极应对对生活满意度存在显著影响,学生的社会支持、积极应对水平越高,其生活满意度也越高;(2)在团体层面,学校总体心理健康水平对学生的生活满意度存在显著的跨层影响作用,学校心理水平越高,其学生的生活满意度越高。 Based on the survey data collected from 2471 students nested in 11 middle schools, the effects of social support, positive coping style and mental health on the relation of life satisfaction were tested. Hierarchical Linear Models （HLM） revealed that （1） social support and positive coping style affected students＇ life satisfaction significantly, the greater the students＇ social support and positive coping style, the greater the life satisfaction of theirs. （2） Schools＇ mental health, as a school level contextual characteristic, had a significant cross-level effect on students＇ life satisfaction. Students were supposed to take higher life satisfaction as their school had a higher mental health.

关 键 词： 社会支持 积极应对 心理健康 生活满意度

领　　域： [金属学及工艺]