作　　者： ;

机构地区： 肇庆学院教育学院

出　　处： 《教育导刊（下半月）》 2012年第12期71-71,共1页

摘　　要： 游戏活动是幼儿在园的基本活动，也是幼儿最喜欢的活动。在游戏活动中，幼儿表现得最真实、最自然，因此游戏活动是教师了解幼儿的最重要的途径。通过对幼儿游戏行为进行认真、细致的观察，教师能有效地把握幼儿的已有经验、了解幼儿的基本发展状况，如兴趣需要、认知水平、个性特点、能力差异等，并在此基础上设计出科学合理的活动，及时满足和拓展幼儿的生活经验，更好地促进幼儿发展。

关 键 词： 幼儿教师 游戏活动 学会观察 生活经验 幼儿游戏 个性特点 能力差异 科学合理

领　　域： [文化科学] [文化科学]