可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 北京教育学院
出 处： 《化学教育》 2013年第1期6-10,共5页
摘 要： 分析了有效碰撞理论对促进学生能量观、化学反应过程观、微粒观发展的功能与价值，提出了基于单元整体教学设计，以探究方式开展有效碰撞理论教学，将有效碰撞理论的功能与价值显性化的教学策略。
关 键 词： 有效碰撞理论 认识发展 教学策略 能量观 微粒观 探究教学
领 域： [理学] [理学]
