可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 华东师范大学对外汉语学院
出 处： 《黑龙江教育学院学报》 2012年第11期40-42,共3页
摘 要： 认知负荷理论是一种较新的教育心理学理论,关注的是学生如何分配其认知能力以达到最佳的学习效果。在对外汉语教学中运用认知负荷理论,从多个方面降低外部认知负荷,提高相关认知负荷,可实现提升对外汉语教学效率的目的。
关 键 词： 认知负荷理论 对外汉语教学 应用
领 域： [语言文字]
