作　　者： ;

机构地区： 广东科学技术职业学院外国语学院

出　　处： 《重庆与世界（学术版）》 2012年第4期51-54,共4页

摘　　要： 作为人类认识世界的一种途径和方式,隐喻在ESP语篇中也普遍存在。隐喻的认知理论是结合学习者的认知方式,寻求知识间的内在联系,对学习者理解和掌握词汇或短语起到桥梁作用。从隐喻的认知视角,探讨隐喻认知理论运用于ESP教学实践,并认为这一尝试符合学习者的认知规律。

关 键 词： 隐喻 认知理论 教学

领　　域： [文化科学] [文化科学]