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机构地区: 广州大学华软软件学院英语系
出 处: 《考试周刊》 2012年第72期9-10,共2页
摘 要: 大学英语四级考试(CET-4)新听力题型在试卷中的比重由20%提高到了35%,并加强了对“听力理解”方面的测试。测试引导着学校的课程设置.影响着教师对教学活动的开展和对教学内容的调整,即把听力水平的提高当成大学英语听力教学的重点。本文以广州大学华软软件学院非英语专业学生为例。就如何提高大学生CET-4听力水平的问题,从学校、老师、学生三方面因素分别做出分析,提出相应的策略,从而提高学生的应考能力。