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分类教学在商业展示设计课程中的应用——以展示形象多维化识别模式的分类教学为例

作  者: ;

机构地区: 深圳职业技术学院

出  处: 《职教论坛》 2012年第29期34-35,38,共3页

摘  要: 以符号、色彩、材质为核心的视觉识别要素在空间展示中系统构建出立体的展示识别系统,从企业形象定位入手,通过海量的市场调研和案例考察,针对符号识别、色彩识别和材质识别进行了详细的横向比较和分析,总结了其多维化构建的规律和识别模式。

关 键 词: 分类教学 空间展示形象 构建规律

领  域: [文化科学] [文化科学]

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相关机构对象

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