可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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中图分类号： 选择
作 者： ;
机构地区： 广州体育学院
出 处： 《校园英语》 2012年第12期166-166,共1页
摘 要： 本研究从过程写作法流程的分析入手，阐述写作教学过程经历触发、收集资料、草稿、评改和编辑五个阶段。评改作文是写作过程的核心阶段，教师反馈和同伴反馈都有利于提高学习者对习作内容的深入思考，写作教学中心环节重在培养学生评改作文的能力，在写作过程中提高学习者的语言认知能力。
关 键 词： 过程写作法 评改 反馈
领 域： [文化科学]
