作　　者： ; ;

机构地区： 华中师范大学城市与环境科学学院

出　　处： 《知识经济》 2012年第14期173-173,175,共2页

摘　　要： 新课程改革实施以来，课堂教学正发生着可喜的变化。教师作为课堂教学的引路人，正在新旧课程理念的交替下逐步前行，新的教师观逐步树立起来。职前教师作为教师群体的特殊部分，有很多是从传统教学理念下成长起来的，面对着突如其来的课程改革，除了自身素养的欠缺以外，无论是从新课程理念上还是实践上都对其构成了巨大的挑战。因此，对职前教师课堂教学的分析就具有重要意义。

关 键 词： 课堂教学 职前教师 新课程改革 课程理念 教师群体 教学理念 自身素养 教师观

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]