作　　者： ; ;

机构地区： 内蒙古师范大学物理与电子信息学院

出　　处： 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2012年第8期132-134,共3页

摘　　要： 通过以压强概念教学为例,说明利用不同的课程资源开展物理实验教学,对学生的学习心理产生的影响是不同的,利用生活中的物品、材料等开展的物理实验,不仅可以拉近物理与生活的距离,也可以让学生深切地感受到科学的真实性,感受到物理和社会、物理和日常生活的关系,从而使物理教学更加贴近生活。

关 键 词： 中学物理 课程资源 贴近生活

领　　域： [文化科学]