作　　者： ; ; ;

机构地区： 华南师范大学教育信息技术学院

出　　处： 《电化教育研究》 2012年第7期11-14,21,共5页

摘　　要： 技术的变革促进教育环境的改变,也影响了教育传播的理念和效果。本研究分析了Web2.0环境下微博教育传播效果的研究类型,设计并实施了微博教育传播应用的实验,从效果开始时间与持续时间、效果产生的路径、传播者意图的关联、效果性质、媒介影响力作用范围等五个维度,对微博的教育传播效果进行分析,证明了在教育传播中,微博的使用影响了教育传播主客体关系,其传播内容能够促进"微型学习",促进跨文化交流传播等社会性效果。

关 键 词： 环境 微博 教育传播 效果

领　　域： [文化科学] [文化科学]