作　　者： ; ; ; ; ; ;

机构地区： 广东药学院

出　　处： 《解剖科学进展》 2012年第4期388-389,393,共3页

摘　　要： 组织学与胚胎学是一门验证性科学，主要研究微观的形态结构。抽象难懂的理论知识必须借助显微镜以获得形象化、具体化的感性认识，从而强化学生对该学科知识的理解和掌握。同时通过具体的实验操作培养学生的动手能力、分析解决问题的能力及创新能力。因此，实验课的教学质量在教学过程中显得尤为重要。而传统的实验教学由于受教学条件和人们重视不足的制约，教学模式单一、教学方法落后，这种应试教育已不能满足新世纪对人才的需求，构建新型的组织学与胚胎学实验教学模式已是大势所趋。本文从以下四个方面阐述我教研室经过多年的教学改革与实践所构建的实验教学新模式。

关 键 词： 实验教学模式 胚胎学 组织学 动手能力 教学新模式 形态结构 感性认识 实验操作

领　　域： [文化科学] [文化科学]