可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 河源职业技术学院
出 处： 《英语广场（学术研究）》 2012年第7期100-100,共1页
摘 要： 商务英语口语课程教学的开展形式多样,本文试从斯塔弗尔比姆CIPP评价模式的背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个阶段论述如何将CIPP评价模式运用到商务英语口语教学中,以达到更好的评价效果。
关 键 词： 评价模式 商务英语口语 教学评价
领 域： [语言文字]
