作 者：
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机构地区：
广州大学外国语学院
出 处：
《黄冈师范学院学报》
2012年第2期145-148,共4页
摘 要：
通过问卷调查不同层次学生如何看待外语教师在课堂使用母语的情况,分析出现这些情况的原因,同时考察不同层次学生的观点是否存在差异。通过描述性分析和卡方检验等统计分析,发现学生不同程度地接受外语教师使用母语与学生层次有关系,而教师何时使用母语方面可因情况而异。最后,笔者讨论该研究对外语教学的启示作用。
关 键 词：
母语使用
不同层次学生
外语课堂
态度
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
