作　　者： ; ; ;

机构地区： 华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所

出　　处： 《电化教育研究》 2012年第6期16-28,共13页

摘　　要： 教育技术学科兴起于20世纪初,在其近百年的发展历史中,受到了社会发展以及其他学科的很多影响,其人才培养与课程设置甚至专业名称都在不断地调整变化。在近一个世纪中,美国众多拥有一流师资与研究资源的大学为军队、工商业、K-12教育等领域源源不断地输送着教育技术人才,考察这些学校教育技术学科的发展历史与人才培养模式,试图对美国教育技术学科建设形成概括性了解,并为我国该学科今后的发展提供建议。

关 键 词： 教育技术 学科建设 课程设置 培养方向

领　　域： [文化科学] [文化科学]