作　　者： ;

机构地区： 广州科技贸易职业学院

出　　处： 《教育导刊（上半月）》 2012年第5期74-76,共3页

摘　　要： 职业教育掀起了体验式教学的研究与应用热潮。体验式教学以自主自助学习、尊重情境体验为特点,是一种新的教学形态和教学观,不能称为"教学模式"。非模式化是体验式教学的灵魂,适用于体验式教学的操作、实施过程;模式化、规范化是对体验式教学在组织与管理上的要求,目的是解决职业教育领域体验式教学质量低、评价差等问题。

关 键 词： 职业教育 体验式教学 模式化 非模式化

领　　域： [文化科学]