可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 重庆师范大学教育科学学院
出 处： 《教育史研究辑刊》 2011年第4期1-9,47,共10页
摘 要： 基于历史的考察，古代中国通过养与教两个层面关照残疾人。近代意义的特殊教育则是西化的产物。但是在西化的过程中，国人却一直在进行本土化的探索，形成了独特的特殊教育学校与随班就读体系，进而促进我国特殊教育从隔离向融合的教育方向发展。
关 键 词： 特殊教育 隔离学校 融合教育 随班就读
领 域： [文化科学] [文化科学]
