作　　者： ; ; (齐红涛）;

机构地区： 山西太原第五中学030012

出　　处： 《化学教育》 2012年第4期10-15,共6页

摘　　要： “物质的分类”是普通高中化学课程标准要求学生必须建立的基本的化学观念。论述了物质的分类相关概念的知识层级结构，包括静态分类和动态分类；分析了物质的分类相关概念的学生认识发展和学习困难；解析了物质的分类相关概念的教学关键问题；揭示了基于观念建构为本的教学有利于学生建立“分类观”和形成解决这类问题的能力。

关 键 词： 物质的分类 元素观 观念建构 学生认识发展 学习困难 教学关键问题

领　　域： [机械工程]