作 者：
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机构地区：
广东金融学院
出 处：
《中国高校科技》
2012年第3期42-44,共3页
摘 要：
本科生应该并且可以具备一定的科研特质与科研能力。大学教师应通过各方面努力,激发本科生好奇心,促使其主动学习,注重探索,把好奇心上升为专业兴趣;引导本科生专注于研究主题、专注于阅读相关高质量文献、专注于学习与运用恰当的研究方法;从研究对象、研究视角与研究方法等角度着手,引导本科生开展创造性活动,提升其创造力。
关 键 词：
科教融合
科研能力
好奇心
专注力
创造力
领 域：
[生物学]
