作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学教育科学学院

出　　处： 《中小学德育》 2012年第2期12-17,共6页

摘　　要： 本文选取了人教版、粤教版等八套国内现行的品德与生活教材，先全面分析各版本教材在生活性、活动性、综合性以及开放性等编写理念方面的体现情况，而后比较了它们在儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然等三个维度上的价值体系渗透程度。基于研究结果，论文指出品德与生活教材编写的进一步优化需要注重核心价值体系的全面渗透，走向理性回归生活、深度综合、合理开放以及复杂活动的开发。

关 键 词： 品德与生活 品德与社会 编写理念 价值体系

领　　域： [文化科学] [文化科学]