作　　者： ; ; ;

机构地区： 广州大学机械与电气工程学院

出　　处： 《中国科教创新导刊》 2012年第1期194-195,共2页

摘　　要： 以美国麻省理工学院工学院电气科学与工程人才培养模式为例,本文分析美国大工程教育理念提出的背景和工程人才11条评估标准和MIT的电气科学与工程的人才培养方案。此后,本文提出了一个电气信息类专业的课程设置方案,认为通过整合师资力量和构建工学院,可以创造条件让学生根据兴趣制定个性化的课程。

关 键 词： 高等工程教育 课程设置 学生兴趣

领　　域： [文化科学] [文化科学]