作　　者： ;

机构地区： 广东工业大学

出　　处： 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2012年第1期54-57,共4页

摘　　要： 近二十年来,通识教育在我国高校逐步展开,通识教育课程成为高等教育界关注的焦点,学者们对此进行了深入而广泛的研究,获得了丰硕的成果。通过对前人研究成果进行梳理,归纳和分析相关的思想与理论,总结其成熟经验,发掘研究中的薄弱环节,并寻找进一步的研究空间,有利于学者们进一步厘清思路,拓宽视野,促使有关通识教育课程的研究和讨论不断深化,为以后的研究指明正确的方向,也为通识教育的实践提供有益的理论指导。

关 键 词： 大学 通识教育课程 综述

领　　域： [文化科学] [文化科学]