作　　者： ;

机构地区： 广东金融学院

出　　处： 《金华职业技术学院学报》 2011年第6期20-24,共5页

摘　　要： 教学督导工作影响因素由督导成效、督导环境、督导队伍、教师情绪和督导精力五个维度组成,五个维度的累积解释率为67.241%。独立样本T检验结果显示,前四个维度在不同性别方面无显著性差异,在督导精力方面有显著性差异。 The affecting factors of teaching supervision are the effect, environment, supervisors, teacher＇s emotion and energy, and its accumulation of explaining rate is 67.241%. The independent sample T test shows that the first four dimensions have no significant difference in energy in different gender except the last dimension.

关 键 词： 新建本科院校 教学督导 影响因素 探索性分析

领　　域： [文化科学] [文化科学]