可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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中图分类号： 选择
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机构地区： 北京师范大学
出 处： 《学园》 2011年第21期61-62,共2页
摘 要： 学习者的性格、态度、认知方式、学习策略、年龄、焦虑程度都和语言学习的成绩有关。本文将探讨场地独立认知方式和二语习得的关系。此外，文章将结合教学经验来浅析场地独立学习方式给教与学带来的启示。
关 键 词： 场地独立学习方式 二语习得 教学启示
领 域： [语言文字]
