作　　者： ; ;

机构地区： 中国人民解放军第一军医大学

出　　处： 《西北医学教育》 1995年第3期148-151,共4页

摘　　要： 以教学设计为基础的多媒体组合教学是一个系统的完整的教育传播过程,它最终以反馈评价为途径进行学习评价,检验教学效果。作者通过对各个方面的教学信息与教学效果的反馈与分析,全面地表述了学生在视听教学中的学习态度、学习行为及认知水平。实践表明,这些方法在教学中具有良好的实用价值。

关 键 词： 视听教学 分析方法 信息反馈

领　　域： [文化科学] [文化科学]