可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 贵州财经大学
出 处： 《中国教师》 2009年第S2期58-59,共2页
摘 要： 本改革以大教育学和核心知识团为改革的理念支撑点,模块化组建课程内容,以模块群形成课程;在实践上,突破一个教师全程教学的做法,由各有所长的教师担任各自的模块教学,突出动态和合作教学的理念;考核方式上灵活多变,充分挖掘学生学习潜力。实践证明改革是成功的,并已被借鉴。
关 键 词： 教育学课程 模块化 动态教学 合作教学
领 域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]
