作 者：
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机构地区：
曲阜师范大学
出 处：
《考试周刊》
2008年第12期114-115,共2页
摘 要：
Krashen在上个世纪80年代提出的监控理论对第二语言习得的研究领域引起不小的反响,其中的输入假说更是对二语习得和外语教学产生了深远的影响。本文在回顾Krashen输入假说的理论内容,并介绍了学术界对该理论的一些质疑的基础上,主要探讨了输入假说对词汇教学的重要指导意义。作者主张在外语词汇教学中不仅要注重教师提供的可理解的输入(comprehensible input)的质和量,更要重视学习过程中学生的输入。
关 键 词：
输入假说
可理解的输入
外语词汇教学
领 域：
[语言文字]
