作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学化学与环境学院

出　　处： 《化学教育》 2011年第11期53-55,共3页

摘　　要： 以人教版高中化学教科书（必修）为例，调研了高中生对化学教科书习题的态度及评价。研究表明，学生不够重视教科书习题；学生根据教师要求及兴趣有选择地做教科书习题；学生认为教科书习题的题量、难度适中，但题型偏少，趣味性不够，功能不够突出。师生应转变观念，重新认识教科书习题的教学功能；教科书习题编制要考虑学生兴趣和需求；要为教科书习题的有效实施建立配套资源。

关 键 词： 高中化学教科书 习题 调查研究 习题教学功能 习题编制 习题配套资源

领　　域： [理学]