作　　者： ; ;

机构地区： 南京大学

出　　处： 《平安校园》 2011年第19期60-61,共2页

摘　　要： 人类社会的历史是人民群众创造物质文明与精神文明的历史，是两种文明的承载与发展。在不同的社会发展阶段，两种文明也有着不同的特点，用不同的形式体现着社会的文明程度。如何教育青少年继承和发扬中华民族厚重的文明．引导学生增强爱国主义情感7笔者认为，上好历史课应该是最有效的途径与方法，通过详细生动的教与学，把中华民族传统美德渗透在历史教学中．批判地继承和吸收，使学生在不断增长的历史知识中接受潜移默化的社会主义精神文明教育，这是历史课堂应尽的义务。

关 键 词： 精神文明教育 历史课堂 引导学生 中华民族传统美德 社会发展阶段 爱国主义情感 人类社会 物质文明

领　　域： [文化科学]