作　　者： ;

机构地区： 广州大学

出　　处： 《教师》 2011年第29期22-24,共3页

摘　　要： 反思教学是教师专业化发展研究领域中的一项核心内容。反思教学是提高教师对教学行为认知水平的有效手段，是促进教师专业化发展的有效途径。作者主要阐述近二十年来国外英语教学领域反恩教学的理论研究和实践：反思教学的特征、反思型教师素质要求；反思教学的理论模式；实施反思教学的途径和促进反思教学的策略；反思教学与英语教师专业发展研究现状。

关 键 词： 反思教学 理论模式 教师专业发展

领　　域： [文化科学] [文化科学] [文化科学]