作 者：
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机构地区：
中山大学国际汉语学院
出 处：
《华东师范大学学报（教育科学版）》
2011年第2期39-46,69,共9页
摘 要：
阻碍效应的研究对学习机制的探讨具有重要意义。联结主义学派和认知主义学派都对阻碍效应的机制进行了系统探讨。联结主义学习理论认为阻碍效应的存在是刺激之间竞争的结果,而认知学习理论认为阻碍效应是人们理性推理的结果。文章对阻碍效应的相关理论进行了回顾,并从学习双机制角度对阻碍效应的研究方向进行了展望。
关 键 词：
阻碍效应
联结主义
认知主义
学习双机制
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
