作　　者： ; ;

机构地区： 广东工业大学材料与能源学院

出　　处： 《中国电力教育（中）》 2011年第7期162-163,共2页

摘　　要： 学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引、推动学生学习的强大动力。它不是某种单一的结构,它包括学习的需要、学习信念、学习兴趣、学习诱因等心理因素。对工科院校大学生学习动机及行为的研究,可以深层次地分析大学生的学习状况,找到学习效果不理想的症结,及时纠正不良学习行为,端正学习动机,提高学习成绩,促进大学生的成长成才。

关 键 词： 工科院校大学生 学习动机 学习行为

领　　域： [文化科学] [文化科学]