可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 广州大学继续教育学院
出 处： 《考试周刊》 2011年第51期151-152,共2页
摘 要： 文章对在人本主义、建构主义和四大支柱教育理论缺位的情况下多媒体教学主体的现状予以了分析和评价,认为作为多媒体教学主导的教师和居于主体地位的学生,在运用多媒体教学手段时,应该主动地转变角色,从而达到教师与学生相长、教学内容与手段相长的目的。
关 键 词： 多媒体 教学主体 教育理论
领 域： [文化科学] [文化科学]
