可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 深圳信息职业技术学院
出 处： 《中小学数学（小学版）》 2011年第7期19-21,共3页
摘 要： 导入是一堂课的开始。好的导入能引起学生的认知冲突，打破学生的心里平衡，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，辉映全堂；不好的导入窒息学生的积极性、主动性、创造性，给学生一种消极的心里定势，成为教学取得成功的障碍。
关 键 词： 导入艺术 数学教学 认知冲突 学习兴趣 学习热情 优秀教师 设置悬念 创设情境
领 域： [文化科学]
