作　　者： ; ; ;

机构地区： 华南理工大学高等教育研究所

出　　处： 《大学（研究）》 2011年第6期27-31,18,共5页

摘　　要： 全日制与非全日制工程硕士研究生在培养目标和培养过程上尽管有着诸多的相似之处,但其培养差异也不容忽视。这些培养差异主要体现在入学要求、学习方式、学习者特征、课程设置以及实践能力培养等诸多方面。准确认识这些差异,对于我们有针对性地开展高水平应用型人才的培养工作至关重要。

关 键 词： 工程硕士研究生 研究生培养 全日制 差异分析 应用型人才 社会经济发展 实践能力培养 学习方式

领　　域： [一般工业技术]