作 者：
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机构地区：
罗定职业技术学院
出 处：
《职业教育研究》
2011年第7期57-59,共3页
摘 要：
学习型组织理论是当今世界上最先进的管理理论,对于教师潜能开发具有重要的意义。文章以学习型组织理论为介入点,分析了当前教师潜能开发的现状:教师缺乏发挥主体性和能动性的机会和动力、开发活动的过程和实际操作结果存在低效性、教师的观念落后不能适应学习型组织的需要。在此基础上,提出了教师潜能开发的相应策略:突出主体性激发能动性、保证教师参与的高效性、更新观念提高教师素质。
关 键 词：
学习型组织理论
教师潜能开发
学校管理
教师素质
领 域：
[文化科学]
[文化科学]
