可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 中国人民解放军外国语学院
出 处： 《科技信息》 2011年第15期121-121,142,共2页
摘 要： 本文基于教学实践,总结了在数学建模教学中,有利于提高学习效果的教学方法,具体是培养兴趣、优化教学内容、循序渐进、先独立思考再交流讨论、借鉴优秀论文;同时指出要注意避免的认识误区,具体是急功近利、数学理论越高深模型越好、注重单方面能力的培养、钻牛角尖。
关 键 词： 数学建模 教学方法 认识误区
领 域： [理学] [理学]
